• 為了讓廣大師生深入了解逃生常識(shí)，使每一個(gè)師生都切實(shí)樹立起安全意識(shí)，真正掌握安全自救常識(shí)，在遇到地震、火災(zāi)等災(zāi)難時(shí)，具備自救互救的能力，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本次疏散演習(xí)預(yù)案。

  一、演習(xí)原則

  安全第一、確保有序、責(zé)任明確、落實(shí)細(xì)節(jié)。

  二、演習(xí)時(shí)間內(nèi)容

  1、時(shí)間：2018年5月11日上午

  2、內(nèi)容：應(yīng)急疏散演練（全體師生）

  防暴現(xiàn)場演習(xí)（全體師生）

  三、成立演習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長：李文光

  副組長：韓明凱王擁軍江南伍曉燕李靜朱孝敏

  成員：李治國楊丹劉夢雪劉惠玲楊丹廖雅蘭闕玉枝

  四、消防逃生演習(xí)前的準(zhǔn)備工作

  1、學(xué)校制定演習(xí)預(yù)案，相關(guān)人員于5月10日下午3：30到會(huì)議室，進(jìn)行演習(xí)前有關(guān)事項(xiàng)的講解，并進(jìn)行責(zé)任分工。

  2、各班進(jìn)行動(dòng)員和布置。5月11日前，所有前期準(zhǔn)備工作就緒，人員定點(diǎn)到位，做好逃生演習(xí)準(zhǔn)備，班主任進(jìn)行動(dòng)員和交代注意事項(xiàng)。

  3、現(xiàn)場演練人員：全體師生。

  4、對師生的具體要求：

  全體師生要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加。

  要嚴(yán)格按照計(jì)劃和方案要求開展逃生演練活動(dòng)，不得隨意更改具體安排。

  下樓梯時(shí)所有學(xué)生必須靠左行進(jìn)，不爭先恐后、相互擁擠、不推拉、不能中途阻塞通道。在疏散過程中，如前面有學(xué)生摔倒后面學(xué)生應(yīng)必須停下來，并扶起摔倒學(xué)生。

  在逃生過程中，學(xué)生應(yīng)該快速下樓，上層學(xué)生下樓，見下層有學(xué)生在下樓，因站在樓梯轉(zhuǎn)彎處等候，走完立即跟上。

  各樓層負(fù)責(zé)老師應(yīng)確保樓道安全，同時(shí)保證不留下一個(gè)學(xué)生

  各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學(xué)生安全、有序逃生。

  五、疏散具體安排

  1、時(shí)間：5月11日上午聽到緊急疏散信號(hào)后，各班同學(xué)立即用課本或有硬度的物體擋在自己的頭部，躲在課桌下面，然后聽到逃跑口令時(shí)立即出教室，迅速下樓，各班班主任的在疏散時(shí)要清點(diǎn)好本班的成員，做到一個(gè)都不能少。

  2學(xué)生全部疏散到大操場后，按順序站好隊(duì)并清點(diǎn)各班人數(shù)。

  3、全體學(xué)生在操場集合，

  4、演練結(jié)束后，學(xué)生在操場活動(dòng)，由指派的一名“恐怖分子”對學(xué)生進(jìn)行“追殺”

  5、學(xué)校安保人員負(fù)責(zé)用魚叉對“恐怖分子”控制住。

  6、撥打110報(bào)警。

  六、現(xiàn)場人員分工安排

  朱孝敏：負(fù)責(zé)整個(gè)疏散、自救的協(xié)調(diào)指揮。

  韓明凱：負(fù)責(zé)人員疏散和搶救。

  江南：負(fù)責(zé)清查樓內(nèi)全部人員數(shù)量、名單、安排好疏散出的學(xué)生。

  王擁軍：負(fù)責(zé)啟動(dòng)消防泵，切斷電源。

  李靜：組織臨時(shí)醫(yī)療救護(hù)小組，負(fù)責(zé)將傷員送到醫(yī)院救治。

  七、疏散人員、路線安排示意圖：

  1、疏散時(shí)各樓層必須按演練部署進(jìn)行。

  2、以5樓為例，聽到緊急集合哨后走左樓道的寢室502、503先走，501、504后走；右樓道506、507先走，505，508后。各寢室撤離時(shí)排成一隊(duì)，依次快速行進(jìn)。

  3、疏散時(shí)女生公寓樓6--——4——2樓同時(shí)進(jìn)行，5——3樓同時(shí)進(jìn)行；同一樓層各寢室間以樓道為中心左右兩邊以就近寢室先走的原則進(jìn)行。

     4、負(fù)責(zé)一樓的老師同時(shí)還負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生從安全撤離路線迅速撤離。

  
  

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